Heia bloggen!
Nå har jeg jobbet hos Vilvite en stund og det har vært veldig morsomt! Jeg har fått gjort mye forskjellig arbeid og prøvd meg i ulike roller. Med en gang ble jeg kastet inn i magishowet som assistenten til Madam Pling! Et kjemishow for barnehagebarn som viser hvor «magisk» vitenskapen kan være Det var en veldig gøy introduksjon til hvordan det arbeides på Vilvite.
De neste ukene på Vilvite var jeg med på masse forskjellige show og undervisningstimer. Alt fra kjemi-escape room for videregående elever, til pengefellen med ungdomstrinnet, og knokkelkaos med 3. trinn. De var veldig opptatt av at jeg skulle prøve masse ulike ting og roller for å finne ut hva jeg liker best og få mest mulig erfaring. Samtidig har de hatt en forventning om at jeg skal ta gradvis mer og mer ansvar i formidlingen.
I introduksjonsmøtet med Vilvite fortalte jeg at grunnen til at jeg søkte her var nettopp at jeg var interessert i å prøve meg på formidling og utfordre meg selv. Å prate foran en forsamling er noe jeg har syntes har vært ganske skummelt, men jeg har lyst til å utfordre meg selv, gå litt ut av komfortsonen, og prøve nye ting. Og her må jeg virkelig berømme de ansatte som har truffet blink med balansen med å presse meg til nye ting, samtidig som de er tålmodige og ikke presser for mye. Jeg er en ganske forsiktig og tilbakeholden person som ikke tar mye plass og er veldig komfortaben med å være i «bakgrunn». Som assistent på showene og undervisningen så er man aldri i «spotlighten» og det var en veldig komfortabel rolle for meg. Men her var det viktig å observere hvordan vitevertene formidlet og arbeidet med klassen.
Jeg vil trekke frem talentsenteret som et høydepunkt fra denne praksisperioden. Dette er et tilbud Vilvite arrangerer noen ganger i året hvor elever fra ungdomskolen med «særlig høyt læringspotensiale» kan søke om å delta. Disse elevene er gjerne svært skoleflinke og ligger litt foran resten av deres klasse. Her på talentsenteret får de helt nye, ganske vanskelige utfordringer som er veldig annerledes fra hva de får på skolen. Prosjektet på talentsenteret denne gangen var at elevene skulle bygge, og skyte opp sin egen rakett. Dette innebar at elevene måtte gjøre matematiske beregninger av rakettens størrelse, motorkraft, og bane, i tillegg krevdes det en god del koding. Det var interessant og lærerikt å se hvordan de jobbet for å løse oppgaver som ligger faglig sett, langt over hva man kan forvente av en 9. klassing. Talentsenteret gikk over to hele dager, så man fikk også muligheten til å lære elevene litt å kjenne, noe som gjorde det ekstra fint å se hvor gøy de hadde det når vi til slutt dro ut og testet rakettene.
